Kayseri’de, okul öncesi eğitim kurumları ile ilk ve orta dereceli okullarda okuyan 300 bin öğrenci bugün karne alarak 2 hafta sürecek yarıyıl tatiline girdi.
2017-2018 eğitim öğretim yılının 18 Eylül Pazartesi günü başlayan ilk yarıyılının sona ermesi nedeniyle Arif Eminoğlu İlkokulunda karne dağıtım töreni düzenlendi. Törene, Vali Süleyman Kamçı, Vali Yardımcısı Baha Başçelik, Melikgazi Kaymakamı Erkaya Yırık, İl Milli Eğitim Müdürü Osman Elmalı ile Şube Müdürleri, öğretmenler, öğrenciler ve veliler katıldı.
Vali Kamçı, İlimizde bulunan toplam 732 ilk ve ortaokulda okuyan 194 bin öğrenci ile 214 lisede öğrenim gören 81 bin öğrencinin bugün karne sevinci yaşadığını ifade ederek, eğitim-öğretime katkıda bulunan velilere, okul aile birliklerine ve ilgili kamu kurumlarına teşekkür eti.
Büyük emek ve gayretlerinizin bir karşılığı niteliğindeki, karnelerinizin dağıtım töreninde sizlerle bir arada olmanın mutluluğunu ve heyecanını kendisinin de yaşadığını ifade eden Vali Kamçı, sözlerine şöyle devam etti:
“Bugün 1’inci yarıyıl tatili başladı. 1’inci dönemi bitirdik, 15 gün sonra 2’inci döneme başlayacağız. Çocuklarımızın karne sevincini hep birlikte yaşadık. Kayseri’mizin yaklaşık 5’te 1’i öğrencilerimizden oluşuyor. 190 bin ilk ve ortaokul öğrencimiz, 80 binde lise öğrencimiz yaklaşık 300 bin öğrencimiz yarıyıl tatiline girdi. Milli Eğitim Bakanımızın da söylediği gibi çocuklarımıza 15 tatilde hiç ders verilmeyecek. Dersleri ile alakalı hiçbir şey yapmayacaklar. Çocuklar başka kitaplar okursa okurlar ama bunun haricinde hiçbir ev ödevi verilmeyecek. Onlar 15 günlerini dinlenerek geçirecekler. İkinci yarıyılda daha başarılı olmak için daha fazla çalışacaklar. Tüm öğrencilerimizin başarılarını kutluyorum, gözlerinden öpüyorum. Bu vesileyle okul idarecilerimize ve öğretmenlerimize teşekkür ediyoruz. Velilerimize de çocukları ile yakından ilgilendikleri için teşekkür ediyorum. Şuana kadar okullarımızda bizi üzecek hiçbir hadise meydana gelmedi. İnşallah aynı şekilde okul, öğretmen, idareci ve öğrenci işbirliğini kurarak daha güzel bir şekilde bu seneyi sonlandıracağız.”
İl Milli Eğitim Müdürü Osman Elmalı da, 19 bin 319 öğretmen, 300 bin 86 öğrenci ile beraber kazasız ve belasız bir şekilde yarıyıl tatiline girdiklerini ifade ederek, karne sonuçlarının sadece öğrenciler tarafından değil, okul yönetimi ve öğretmenleri ile ailelerin de kendi karneleri olarak görmeleri ve bu şekilde değerlendirilmesi gerektiğini belirtti.
Törenin sonunda Vali Kamçı, Suriyeli 4. sınıf öğrencisi Abdülhak Sode, ana sınıfı öğrencileri ve 4. sınıfta eğitim gören öğrencilerin karnelerini dağıtarak, çeşitli hediyeler verdi. 2017-2018 eğitim-öğretim dönemi yarıyılı sonunda Kayseri’de 300 bin öğrenci ve 19 bin 319 öğretmen yarıyıl tatiline girdi.
BAŞKAN ÇELİK’TEN ÇOCUKLARA TATİL HEDİYESİ
Büyükşehir Belediye Başkanı Mustafa Çelik, Kayseri’deki ilk ve ortaokullarda okuyan tüm çocuklara sömestr tatili hediyesi veriyor. Başkan Çelik’in talimatıyla 7-15 yaş grubundaki tüm çocuklara ücretsiz buz pateni eğitimi verilecek.
Büyükşehir Belediye Başkanı Mustafa Çelik, sömestr tatiline giren tüm çocuklara buz pateni öğrenme imkanı sundu. Başkan Mustafa Çelik’in talimatıyla Büyükşehir Belediyesi bünyesindeki Spor A.Ş. 7-15 yaş grubunda başvuru yapan tüm çocuklara eğitim vermek üzere planlamalarını yaptı.
Anadolu Harikalar Diyarı içerisindeki Buz Pateni Pistinde sömestr tatili süresince ücretsiz eğitim almak isteyen öğrenciler, kayıtlarını Spor A.Ş.’nin internet sitesinden online olarak yaptırabilecekler.
BAŞKAN PALANCIOĞLU ÖĞRENCİLERİN KARNE HEYECANINA ORTAK OLDU
2017-2018 Eğitim Öğretim yılının ilk yarısının tamamlanması nedeniyle Talas Belediye Başkanı Dr. Mustafa Palancıoğlu, Yüksek Mimar Selçuk Karakimseli İlköğretim Okulu’nu ziyaret ederek öğrencilerin karne törenine katıldı.
Karne törenine Talas Kaymakamı Zekeriya Güney, İlçe Milli Eğitim Müdürü Mustafa Gürbüz de katılarak 3. sınıf öğrencilerine karnelerini verdiler.
Sınıfları gezerek öğrencilerle sohbet edip karne sevinçlerine ortak olan Başkan Palancıoğlu, “Çocuklarımız 2018 yılının ilk yarıyıl karnesini bugün güzel karlı bir günde aldılar. Rabbim tüm çocuklarımıza hayırlı yazgılar yazsın, güzel bir gelecek vaat etsin. Bu çocuklar bizim geleceğimiz. Bu ülkenin iyi eğitimli olması geleceğimiz için çok önemli. Rabbimden tüm anne ve babalara hayırlı bir evlat nasip etmesini diliyorum. İnşallah çocuklarımızın tatili güzel geçer. İkinci yarıya da güzle bir şekilde başlarlar. Tüm öğrencilerimize hayırlı olmasını dilerim. Bu tatil dönemini öğrencilerimizin bol bol kitap okuyarak, sanat ve spor aktiviteleriyle değerlendirerek ve aile saadet ve sıcaklığıyla dinlenerek geçirmesi umuduyla; tüm öğretmenlerimize, öğrencilerimize ve velilerimize sağlıklı, huzurlu bir tatil diliyorum.” dedi.
KOCASİNAN BELEDİYESİ ÇOCUKLARA KARNE HEDİYESİ OLARAK DERGİ DAĞITTI
Kocasinan İlçesi’nde, 94 bin 907 öğrenci karne heyecanı yaşadı. Kocasinan Belediye Başkanı Ahmet Çolakbayrakdar, 2017-2018 eğitim-öğretim birinci yarıyılının sona ermesi dolayısıyla öğrencilere karne dağıttı. Öğrencilerin karne sevincine ortak olan Başkan Çolakbayrakdar, çocuklarla tek tek sohbet edip, yakından ilgilenerek, onlara Kocasinan Çocuk Dergisi’nin 7. sayısını hediye etti.
Yavuz Mahallesi’ndeki Cumhuriyet İlkokulu’nda düzenlenen karne törenine; Kocasinan Belediye Başkanı Ahmet Çolakbayrakdar’ın yanı sıra Kocasinan Kaymakamı Mustafa Kılıç, Kocasinan İlçe Milli Eğitim Müdürü Yaşar Öztürk, okulun öğretmenleri ile öğrencileri ve veliler katıldı.
İlk olarak anaokulu öğrencileriyle bir araya gelen Başkan Çolakbayrakdar, minik yüreklerin yoğun ilgisi ile karşılaştı. Minik öğrencilerle sıcak diyaloglar kuran Başkan Çolakbayrakdar, onlara Kocasinan Çocuk Dergisi’ni 7. Sayısını hediye etti. Öğrencilerin karne sevincine ortak olan Başkan Çolakbayrakdar, karne dağıtımını gerçekleştirirken renkli görüntüler oluştu.
Karne töreninde Kocasinan Kaymakamı Mustafa Kılıç, kısa bir konuşma yaparak, geleceğin teminatı olan çocuklarla karne heyecanına ortak olduklarını belirterek, “Çocuklarımızı en iyi şekilde geleceğe
hazırlayarak, ülkemizi emin ellere teslim etmek amacıyla büyük bir eğitim faaliyetleri içerisindeyiz. Bu çerçevede Kocasinan Belediyesi’nin eğitim ve öğretime her zaman verdiği desteği takdirle karşılıyorum ve Kocasinan Belediye Başkanı Ahmet Çolakbayrakdar’a teşekkür ediyorum.” ifadelerini kullandı.
Başkan Çolakbayrakdar ise, Kocasinan’ın ve Türkiye’nin geleceği olan öğrencilerin eğitimlerine büyük önem verdiklerini ifade ederek, “Bütün gayretimiz; çocuklarımızın geleceği içindir. Çocuklarımıza daha güzel yarınlar bırakmak için yoğun gayret gösteriyoruz. Kocasinan Belediyesi olarak bugüne kadar eğitim için hiçbir fedakarlıktan kaçınmadan tüm imkanlarımızı seferber ettik. Özellikle iki yıldır ilkokul okullarımızın temizlik çalışmalarını biz yürütüyoruz. Bununla birlikte öğrencilerimiz için hazırladığımız Kocasinan Çocuk Dergisi hediye ediyoruz. Amacımız; farklı bir bakış açısı kazandırarak, değişik konularda öğrencilerimize yardımcı olabilmektir. Çocuklarımız da böylelikle daha güzel yarınlara sağlam adımlar atacaklar. Hizmetlerimizle milli ve manevi değerlere sahip çocuklarımızın yetiştirilmesine katkı sunuyoruz. Allah çocuklarımızın başarılarını daim etsin.” diye konuştu.
Başkan Çolakbayrakdar sözlerini, yarıyıl tatilinin tüm öğrenci, öğretmen ve veliler için hayırlı olması dileğinde bulunarak noktaladı. Program, öğrencilerin hatıra fotoğrafı çektirmesinin ardından sona erdi.
BAŞKAN CABBAR’DAN ÖĞRENCİLERE KARNE HEDİYESİ
Develi Belediye Başkanı Mehmet Cabbar, İlçe Milli Eğitim Müdürü Murat Toprak ile birlikte Mustafa Aksu Kültür Merkezinde başarılı olan öğrencilere yarıyıl tatillerini iyi değerlendirmeleri için kitap hediye etti.
Bir dönemi başarı ile tamamladıkları için öğrencileri tebrik eden Başkan Cabbar “Sizlerin iyi yetişmiş, vatan ve milletine hayırlı bir birey olmanızın yolu çok okumaktan geçmektedir. İnşallah bu tatili kitap okuyarak değerlendirin. Sizlere hediye ettiğimiz kitapları takas yolu ile de paylaşırsanız çok farklı bilgiler elde edebilirsiniz. Hepinize sağlıklı ve huzurlu tatiller diliyor, başarılarınızın daim olmasını temenni ediyorum” dedi. Öğrenciler de Başkan Cabbar’ın bu nazik jestlerinden dolayı teşekkürlerini iletti.
KAYMAKAM SEZEN VE BAŞKAN EKİCİ KARNE DAĞITTI
Hacılar İlçesi’nde, okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lisede okuyan öğrenciler ile öğretmenler yarıyıl tatiline girdi. Hacılar Kaymakamı Haluk Sezen ve Belediye Başkanı Doğan Ekici, Saffet Arslan İlkokulunda öğrencilere karne dağıttı.
2017-2018 eğitim ve öğretim yılı, yarıyıl karne heyecanı yaşayan Saffet Arslan İlkokulu öğrencileri, Kaymakam Sezen ve Başkan Ekici’nin elinden karne almanın mutluluğunu yaşadı. Tüm eğitim camiasına, öğrenci ve velilere sağlıklı, mutlu ve huzurlu bir yarıyıl tatili geçirmelerini temenni eden Belediye Başkanı Ekici, öğrencilerden yarıyıl tatilini, ikinci döneme daha iyi hazırlanmak için iyi bir fırsat olarak değerlendirmeleri gerektiğini vurguladı. Ekici, İyi bir eğitimin, iyi bir gelecek olduğunu, Belediye olarak, çocukların ve gençlerin daha sağlıklı ve temiz ortamlarda eğitim almaları, sportif ve sosyal faaliyetlerin içerisinde yer almaları için gayret gösterdiklerini söyledi. Ekici, 2017-2018 Eğitim ve Öğretim Yılının ikinci döneminin hayırlı uğurlu olmasını temennisinde de bulunarak tüm eğitim camiasına başarılar diledi.
BAYAN ÖZHASEKİ ÖZEL EĞİTİM OKULUNDA KARNE DAĞITTI.
Bayan Neşe Özhaseki Şehit Yiğitcan Ciga Özel Eğitim Uygulama merkezinde,eğitim gören öğrencilerle bir araya gelerek öğrencilerin karnelerini dağıttı.
Törene Çevre ve Şehircilik Bakanı Mehmet Özhasekinin Eşi Neşe Özhaseki ,İl Milli Eğitim Müdürü Osman Elmalı , Şehit Yiğitcan Çığanın Eşi Nadiye Ciga ,İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Osman Karaca,Kocasinan İlçe Milli Eğitim Müdürü Yaşar Öztürk,İl Milli Eğitim Şube Müdürleri Okan Akyol ,Mehmet Sami Yazgan, Kocasinan Şube Müdürleri Erol Türkmen, Adnan Göllüoğlu Bakan Mehmet Özhasekinin Çocukları ve veliler katıldı.
Çevre ve Şehircilik Bakanı Mehmet Özhasekinin Eşi Neşe Özhaseki Kocasinan ilçesinde bulunan Şehit Yiğitcan Ciga Özel Eğitim Uygulama merkezinde eğitim gören öğrenciler ve aileleriyle bir araya gelerek onlarla bir süre sohbet etti.
Bayan Özhaseki daha sonra okulun içerisinde yapımı biten uygulama evinin açılışını yaptı.
Karne töreninde konuşan Neşe Özhaseki, ” Devletimiz çok güçlüdür.Eğitime ayrılan pay çok bakanlıkların bütçesinden büyük .Bu okulumuzda yavrularımızın iyi bir eğitim almaları için gerek devlet olarak gerek se bizler elimizden geleni yapmaya hazırız. Toplum ve devlet olarak bu ailelerin yanında olursak tüm engelleri kaldırmış oluruz.”dedi.
İl Milli Eğitim Müdürü Osman Elmalı ise yaptığı konuşmada”Sayın Bakanımızın değerli eşleri Neşe hanıma ilgilerinden dolayı teşekkür ederim. Her zaman desteklerini gördük. Sayın Bakanımız Mehmet Özhasekinin İlimize eğitim adına yaptığı hizmetler unutulmayacaktır. Engeller paylaşınca aşılır. Bizler bu yavrularımızın topluma kazanılması adına elimizden gelenin en iyi sini yapma çabasındayız”.dedi
Okulda eğitim gören öğrencilerin bayraklı ront gösterisi ve öğrenci Yusuf Karakayanın Bayrak Şiirini ezbere okuması büyük alkış aldı. Okula adını veren Şehit Yiğitcan Ciganın Eşi Nadiye Ciga,Neşe Özhasekiye okula katkılarından dolayı plaket takdim etti. Tören okulda eğitim gören çocuklara karne dağıtılmasıyla sona erdi.
YAHYALI BELEDİYE BAŞKANI ÖZTÜRK ÖĞRENCİLERE KARNE DAĞITTI
Yahyalı Belediye Başkanı Esat Öztürk 2017-2018 eğitim öğretim sezonu yarıyıl tatili başlarken öğrencilere karnelerini dağıttı.
Yahyalı Belediye Başkanı Esat Öztürk, Yahyalı İlçe Milli Eğitim Müdürü Ahmet Kafalı ile birlikte Fatih İlkokulu ve Atatürk Orta Okulunda öğrenim gören öğrencilerin karne heyecanına ortak oldu.
Atatürk Orta Okulundaki karne dağıtımının ardından öğrencilere konuşan Başkan Öztürk “ Yahyalı, eğitim seviyesi olarak oldukça iyi durumda. Bu vesileyle başta Milli Eğitim Müdürümüz olmak üzere şube müdürlerimizi, okul müdürlerimizi, öğretmen ve öğrencilerimizi tebrik ediyorum. Çocuklar şimdiden bir idealiniz olsun. Ülke olarak sizlere ihtiyacımız var. Başarıya ihtiyacımız var. Allah’ım sizleri muvaffak eylesin. Bizim okumaktan ve başarılı olmaktan başka çaremiz yok. Ülkemiz açısından; “ Uyuyan dev uyandı.” diyorum. Büyüklerimizle, gençlerimizle ve çocuklarımızla geleceğe emin adımlarla yürüyoruz. Siz bizim istikbalimiz, siz bizim geleceğimizsiniz. Tek millet, tek bayrak, tek vatan ve tek devlet için gece gündüz demeden çalışacağız. Ben hepinize iyi tatiller dileyerek, başarılarınızın devamını diliyorum.” diye konuştu.
Neşeli anların yaşandığı karne dağıtım törenlerinde öğrencileri tek tek tebrik eden Başkan Esat Öztürk, onlarla hatıra fotoğrafı çektirdi.
EĞİTİM BİR SEN KAYSERİ ŞUBE BAŞKANI AYDIN KALKAN YARI YILI DEĞERLENDİRDİ
Eğitimde uzun vadeli planlamalara ve kalıcı politikalara ihtiyaç var
2017-2018 eğitim-öğretim yılı birinci kanaat dönemi, yaklaşık 18 milyon öğrenAcinin karnesini almasıyla sona ermiş bulunmaktadır. TEOG’un kaldırılması, yükseköğrenime giriş sistemindeki değişikliğin gölgesi ve sarsıntısı altında günübirlik politikalar ve sürdürülebilir olmayan kararlar nedeniyle gerek eğitim-öğretim gerekse eğitim çalışanları olumsuz etkilenmiştir.
Alan değişikliği taleplerinin karşılanmaması, öğretmen performans değerlendirmesi pilot uygulamasının oluşturduğu tedirginlik, yer değişikliği sürecinde yaşanan sorunlar, öğretmene karşı giderek artan şiddet gibi olumsuzluklar ne yazık ki eğitim-öğretim yılının ilk dönemine damgasını vurmuştur.
Öğretmen açığı, erkek kamu görevlilerine dayatılan darbe ürünü kılık ve kıyafet yönetmeliği, ek ders esaslarındaki eşitsizlik, ders ücretlerindeki adaletsizlik, okulların bütçe sorunu, yabancı dil pilot uygulaması, rehberlik hizmetlerinin hizmetin özüne uygun kurgulanamaması, teftiş sistemindeki dönüşümün tamamlanamadığı gibi rehberlik ayağının ihmal edilmesi, ortaöğretime geçişte yeni sürecin soru işaretleri içermesi gibi birçok konuda beklentileri karşılayan adımlar hâlâ atılmış değildir. Özetle, bir an önce yapılması gereken çok iş, çözüme kavuşturulmayı bekleyen onlarca sorun bulunmaktadır.
Günübirlik politikalar çözüm değil, sorun üretmektedir
Birimlerin birbirleriyle çelişen kararları ve uygulamaları; Millî Eğitim Bakanlığı’nın hedef, amaç, politika ve eylem noktasında birbiriyle uyumlu, birbirini tamamlayan, sebep-sonuç ilişkisini gözeten bir politika oluşturma ve uygulama becerisini gösteremediğini gözler önüne sermektedir. Bütünün parçasını teşkil ettikleri gerçeğini unutmaları neticesinde alınan kararlar ve gerçekleştirilen uygulamalar, Bakanlığın eğitim ve personel politikasına uygun olmamakta, hatta söz konusu politikaları sekteye uğratmaktadır. Bu nedenle, karar alma düzeyinde çok boyutlu ve sebep-sonuç analizini gözeten bir süreç işletilmelidir.
Eğitimcilere yönelik şiddete Bakanlık seyirci kalmamalıdır
Öğretmenler, geleceğimiz olan çocuklarımız ve gençlerimiz için ‘iyi insanın’, ‘güzel ahlakın’ canlı fotoğrafı olmak durumundadır. Sadece öğreten değil, değerleri yaşayan ve yaşatan bir kimlik olarak öğrencilerinin karşısına çıkmalıdır. Öğrencisi, insan olmanın değerini öncelikle öğretmenler üzerinden yaşamalıdır. Adil olmayı, işinin hakkını vermeyi, iş ahlakını, hakça paylaşmayı, birlikte yaşamayı ve huzuru birlikte oluşturmayı, sınıfta ve okulda öğretmenden görmelidir. Böyle bir öğretmen profili için öncelikle öğretmenlerin toplumdaki saygınlığının ve itibarının, bu hedef doğrultusunda oluşması ve korunması gerekmektedir. Öğretmenlerin mali, sosyal, özlük hakları ve çalışma şartları bu itibar ve saygıyı oluşturacak biçimde düzenlenmeli ve geliştirilmelidir. Öğretmene şiddet, bugün okullarda yaygın bir sorun hâline gelmiştir. Maalesef bugün öğretmenler saldırılara karşı savunmasızdır. Eğitim kurumlarında güvenlik tedbirleri yeterince alınmamakta, sorumluluk öğretmenlere ve yöneticilere bırakılmaktadır. Bakanlık, eğitimcilere yönelik her saldırının sıkı takipçisi olmalı; kendi personelinin yanında olduğunu göstermeli ve nerede duracağı belli olmayan şiddet olaylarının bir an önce son bulması için gerekeni yapmalıdır.
Eğitim yönetiminde kariyer liyakat esaslı olmalıdır
Eğitim kurumları yönetici görevlendirme sürecinin, özellikle mülakat ayağının sorunlara ve yoğun bir dava sürecine neden olduğu, süreç titizlikle yürütülse dahi kamuoyunda olumsuz algılara neden olarak Bakanlığı yıprattığı görülmektedir. ‘Eğitim Yönetiminde Liyakat ve Kariyer Sistemi’ raporumuzda da dikkat çektiğimiz üzere, eğitim yönetiminin taraflarından olan öğretmenler, eğitim yöneticileri ve denetim elemanlarından oluşan komisyonlardan alınan görüşler ve akademik araştırmaların incelenmesi sonucunda liyakat ve kariyer esaslı bir eğitim yönetimi sistemi oluşturulmalıdır. Eğitim yöneticilerinin yeterlilikleri ve mesleki standartları tanımlanmalı, eğitim yöneticiliği ‘ikinci görev’ değil meslek olmalı, hizmet öncesi ve hizmet içinde müdürler değil ‘eğitim liderleri’ yetiştirilmeli, objektif ve adil bir seçme ve atama sistemi kurulmalıdır.
Öğretmen ihtiyacı ivedilikle karşılanmalıdır
Son yıllarda hatırı sayılır öğretmen atanmasına rağmen önemli sayıda öğretmen ihtiyacı olduğu da bir gerçektir. Norm fazlası öğretmenlerin eş vb. gerekçelerle ihtiyaç duyulan yerlere gidemeyeceği dikkate alındığında reel öğretmen ihtiyacı 120 bin civarındadır. Bakanlık, daha fazla öğretmen istihdamı gerçekleştirmelidir. Eğitimde reformların kalıcı olması, okullarda boş ders kalmamasına ve sınıflarda sadece kadrolu öğretmenlerin bulunmasına bağlıdır.
Farklı istihdam modellerinden vazgeçilmelidir
632 sayılı KHK ile kadroya geçirilmeden evvel var olan sözleşmeli öğretmen sorunlarının şimdi yeniden ortaya çıktığı görülmektedir. Eğitim kurumlarında öğretmenler arasında kadrolu/sözleşmeli şeklinde ortaya çıkan ayırım kurum içi çalışma barışını bozmaktadır. Bu durum, öğretmenlerin verimliliğini düşürmekte; aynı niteliklere sahip ve aynı görevi ifa eden insanlar arasında bir nevi kast sistemi oluşturmaktadır. Bakanlık, sözleşmeli öğretmenlik uygulamasından vazgeçilmeli, atamaları kadrolu olarak yapmalıdır.
Kamu vicdanını yaralayan mülakatla öğretmen atama yöntemi sona erdirilmelidir
Sözleşmeli öğretmenlik uygulamasıyla birlikte Türkiye’deki öğretmen istihdamı süreçlerine sözlü sınav aşaması da ilk kez dâhil edilmiştir. Uygulamanın başladığı ilk günden itibaren sözlü sınav kamuoyunda tartışılmaktadır. Özellikle, çok sayıda sözlü sınav komisyonu olması, sınav komisyonunda bulunanların yeterlilikleri, sınavlarda sorulan sorular gibi konular kamuoyunda sıklıkla gündeme gelmektedir. Genel olarak, binlerce adayın çok sayıda farklı komisyon tarafından kısa süreli bir sözlü sınava tabi tutulmasının hem nitelikli öğretmen seçimine hizmet etmediği hem de adalet duygusunu zedelediği şeklinde genel bir kanı bulunmaktadır. Yapılan mülakatlar çerçevesinde adayların kazanma ya da kaybetme nedeninin objektif bir şekilde izah edilememesi, yıllarca emek vererek okumuş ve birçok yazılı sınavdan geçmiş öğretmen adaylarının farklı komisyonlarca bir kaç dakikalık mülakatla elenmesi adalet duygusunun zedelenmesine neden olmaktadır. Mülakat uygulaması yerine daha adil, hakkaniyetli, ehliyet ve liyakat ölçülerine göre bir istihdam modeli hayata geçirilmelidir.
Öğretmeni aktör olarak görmeyen performans değerlendirmesi kabul edilemez
Kanuni dayanağı olmayan, öğretmene, öğrenciye ve eğitime somut hiçbir katkısının olmayacağı açık olan performans değerlendirme sistemini uygulamaya koymaktaki ısrar, hatalara ve mağduriyetlere yol açacaktır. Öğretmene not vererek değerlendirme çabası, daha önce farklı bir şekilde denenmiş ve okullarda huzurun kaçtığı, motivasyonun bozulduğu, iş barışının sarsıldığı çok net bir şekilde görülmüştür.
Motivasyon üretmek yerine motivasyonu bitirmek anlamını taşıyan bir içerikle performans sistemi kurulacağını düşünmek, hem yorucu hem de yıpratıcı süreçlere kapı aralayacaktır.
İstihdamda zorluk çekilen bölgelerde cezbedici yöntemler uygulanmalıdır
İstihdamda güçlük çekilen bölgelerde en önemli sorun, kalıcı öğretmen istihdamının sağlanamamasıdır. Söz konusu bölgelerde bir öğretmenin görevde kalma süresi ortalama 1,5 yıldır. Bu durum, ilkokul dönemi başta olmak üzere, eğitim ve öğretimde ciddi sıkıntılara sebebiyet vermektedir. Bu bölgelerdeki öğretmen açığının kapatılması amacıyla zorunlu hizmet yükümlülüğü getirilmesine rağmen, bunun kalıcı bir çözüm getirmediği görülmektedir. Eğitim çalışanlarına, zorunlu hizmet bölgelerinde görev yapmaları halinde illerin mahrumiyet durumlarına göre ilave özel hizmet tazminatı ödenmesi, hem bölgenin eğitim çalışanı açığının kapatılması bakımından hem de bölgenin zorluğuna göre eğitim çalışanının yaşamış olduğu mağduriyeti gidermesi bakımından zaruret arz etmektedir.
Eğitim yöneticileri işveren muamelesi görmemelidir
Sosyal güvenlik, iş sağlığı ve güvenliği mevzuatı çerçevesinde mesleki ve teknik eğitim veren kurumlar başta olmak üzere, eğitim kurumlarının müdürleri, işveren/işveren vekili sayılmakta; bu durumda (işletmelerde mesleki eğitimi bırakan öğrencinin/işletme sahibinin zamanında bilgi vermemesi gibi) kendi kusurlarından kaynaklanmayan hâller nedeniyle yüklü miktarda idari para cezalarıyla karşı karşıya kalmaktadır. Eğitim kurumları müdürlerinin kasten işlenenler hariç olmak üzere, bireysel sorumluluklarını gideren bir düzenleme konusunda SGK ve Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı nezdinde adım atılmalıdır.
Yapılan alan değişikliği çözüm getirmemiş, problemi büyütmüştür
Alan değişikliğinin sadece 540 saatlik Zihinsel Engelliler Sınıfı Öğretmenliği Eğitim Programı’nı tamamlayanlar ve kapatılan alanlarda görev yapanlarla sınırlı tutulması, eğitim çalışanlarını hayal kırıklığına uğratmıştır.
Okulların bütçe ihtiyacı karşılanmalıdır
Eğitim-öğretim desteğinin sadece özel öğretim kurumlarıyla sınırlı tutulmaması, resmi öğretim kurumları ile resmi kurum öğrencilerinin de aynı destekten faydalanması sağlanmalıdır. Bu durum, resmi öğretim kurumlarının niteliğinin artırılmasına ve nitelik artışı getirecek rekabetin gelişmesine olumlu katkı sağlayacaktır.
Hâlihazırda eğitim kurumları yönetimlerinin kullanımına tahsis edilmiş bir ödenek mevcut değildir. Hizmetli/özel güvenlikçilerin ücret, vergi ve sosyal güvenlik primleri, basit onarım, günlük rutin giderler, internet faturaları ödemeleri, sosyal faaliyetler için yol ve benzeri giderler, kırtasiye masrafları gibi zorunlu harcamalar, Okul-Aile Birliklerine yapılan bağışlardan karşılanmaktadır. Bu durumda da okul yöneticilerinin, Bakanlık genelgeleriyle bağış konusunda eli kolu bağlanmaktadır. Okulların kendi kullanımlarına sunulmuş herhangi bir ödenekleri olmadığı dikkate alındığında, zorunluluk arz eden mal ve hizmet alımlarının ne şekilde karşılanacağı sorunu halen izaha muhtaç olup çözüm beklemektedir.
Kamu görevlilerine kılık-kıyafet dayatılmamalı, darbe ürünü yönetmelik kaldırılmalıdır
Kamusal alan yalanıyla yıllarca kadınlara ve kız öğrencilere uygulanan kılık-kıyafet dayatması, verdiğimiz mücadele, yaptığımız eylem ve etkinlikler sonucunda kaldırılmış, kamuda çalışan kadınlara yönelik ‘başı açık’ ibaresinin yönetmelikten çıkarılmasıyla kadının kamu hizmetine katılımında bir engel aşılmış; Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Öğrencilerinin Kılık ve Kıyafetlerine Dair Yönetmelik’te de yapılan değişiklikle öğrencilere kılık-kıyafet dayatmasının kaldırılması son derece önemli bir adım olmuş ve bir yasak daha tarihe karışmıştır. Çerçeve yönetmelikte de acilen değişiklik yapılmalı ve sivil itaatsizlik gerekçelerimizden olan erkek kamu görevlilerine de kılık-kıyafet dayatmasından vazgeçilmelidir.
Bakanlık eğitimin paydaşlarına kulak vermeli, birlikte çalışmayı öncelemelidir
Bakanlığın bütün birimlerinin, özellikle siyasi ve idari liderlerinin, sendikalar ve diğer sivil toplum kuruluşları başta olmak üzere, eğitim alanındaki diğer paydaşlarla daha etkin bir iletişim ve iş birliği içerisinde olması yönünde irade kullanmaları uygun olacaktır.
Millî Eğitim Bakanlığı’nın yükseköğretim kurumlarıyla, akademik çevrelerle ve sendikalarla sık aralıklarla bir araya gelmesi, belirlenecek politikaların isabet oranının artmasını sağlayacak, kabul düzeyi yüksek kararların alınmasına yardımcı olacaktır. Özellikle, eğitim mevzuatını ve personeli ilgilendiren düzenleme ve uygulamalar, müfredat değişiklikleri gibi başat konularla ilgili çalışmaların ve alınacak kararların bu iş birliği ve paydaş sıfatı üzerinden birlikte gerçekleştirilmesi, sonuçların birlikte analizi ve sonuçlara dair eleştirilerin de birlikte üstlenilmesi gibi demokratik toplumlara özgü birlikteliği de beraberinde getirecektir.
